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浅谈初中写作教学的有效性

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摘要写作能力对每个人甚至每个民族很重要。但写作教学现状不容乐观,写作教学效率不高。本文从写作观、写作兴趣、写作教学方式、多读多写多改、作文批改等角度进行思考,提出一些提高写作教学有效性的做法。

作者魏爱民

机构地区秦皇岛市海港区第十九中学

出处《中国科教创新导刊》 2013年第18期158-158,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词写作教学有效性写作观写作兴趣写作教学方式作文批改

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2013年第18期

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