摘要
"教学实践共同体"是以教师的教育教学实践为基础,按照自愿的原则自行组织的团体,为教师实践智慧的提升、合作文化氛围的形成、教学资源的享和教师的可持续发展搭建一个新的平台。它不仅能促进教师个人的专业成长,而且对于教师群体专业水平的提升也具有重要意义。
出处
《中国校外教育》
2013年第7期152-153,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
河南省教育科学规划一般课题"河南省农村民办幼儿教师专业发展现状及对策研究(课题编号:2012-JKGHAD-0322)的阶段性研究成果
