期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中地理教材整合探究

下载PDF

导出

摘要最近在许多会议、报纸杂志上，有以下观点：“用”教材教，而不是“教”教材。即不能对教材照本宣科，要按照教材所蕴含的精神，要按照学情、考情对教材整合。为什么有这种倾向呢？我们可以从以下方面进行探讨。

作者王志康

机构地区河南省镇平县第一高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第14期94-94,共1页

关键词教材整合高中地理 “用” “教” 学情

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1江赠英.高中思想政治课新课程资源的整合探究[J].现代教育科学（普教研究）,2007(5):54-55. 被引量：2
2侯金玉.信息技术与课程整合探究[J].中国科技博览,2010(18):48-48.
3郝美琴.初中英语听说教学与信息技术的整合探究[J].陕西教育（教学）,2016,0(9):44-44. 被引量：1
4崔岚.新时期高校心理健康教育与思想政治教育的整合探究[J].新课程（下）,2014,0(12):92-92.
5韩晓红.信息技术与课程整合探究[J].电化教育研究,2004,25(5):63-65. 被引量：17
6张超伟.高中生物与信息技术的有效整合探究[J].中华少年,2016,0(7):225-226. 被引量：1
7杨晓华.高校信息技术与课程整合探究[J].计算机光盘软件与应用,2011(10):241-241.
8李锐.教育信息技术和高校数学教学的整合探究[J].经营管理者,2016(30).
9谭道军,安福杰.远程教育中“教”与“学”的整合探究[J].考试周刊,2007(39):101-102.
10王矗,柳伟.现代信息技术与高中课堂教学有效整合探究[J].中国教育技术装备,2011(6):119-120. 被引量：8

试题与研究（教学论坛）

2013年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部