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主体间性理论观照下的学生主体性建构被引量：10

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摘要主体间性理论倡导的对话理性和交往理性,为解决当前高等教育改革中出现的多元主体矛盾提供了理论支持和现实可能。加强学生主体地位,培养自由地、全面地发展的人,应当实现用平等对话取代单向征服、用自由发展取代物的生产、用多重主体取代单一主体等几个转向。

作者冯国瑞

机构地区焦作师范高等专科学校

出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第7期18-19,共2页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词主体间性理论学生主体性建构

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江高教研究

2013年第7期

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