摘要
以豫南地区两市四个乡镇学校5-8年级256名留守儿童为样本,对其生存与心理发展状况进行调查。结果表明,留守儿童的双亲在外居多,代理家长以祖辈为主;亲子见面机会少;生活上缺乏悉心照料;课余生活单调乏味。这种极为不利的生存环境,使他们的心理发展表现为:理解父母并注重伙伴关系,但内心孤独;上进心较强、渴望得到学习上的指导,但自我认知水平低;生活自理能力强,但不善于主动与身边人交往。针对上述现状,从新农村建设和构筑良好的社会环境两个方面,提出改善农村留守儿童生存与发展状况的建议。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2013年第6期33-35,41,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2012年度河南省哲学社会科学规划项目"河南省农村留守儿童生存与发展问题研究"(编号:2012BJY005)
