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人教2007版高中语文教科书质疑与指谬
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摘要
本文作者王定授老师综观人教社新版语文教材(2007年版),梳理脉络,归纳总结,大至教材体系建设,小到用词标点,大胆质疑指谬。准确、恰当姑且不论,我们都可以看到一个中学执教者认真、勤奋、不盲从的治学态度。本刊编辑也期望广大读者就此著文,发表不同看法。
作者
王定授
机构地区
湖北省通山县第一中学
出处
《语文教学研究》
2007年第11期49-52,共4页
关键词
语文教科书
指谬
质疑
高中
教材体系建设
2007年
语文教材
归纳总结
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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语文教学研究
2007年 第11期
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