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补“点差法”之短,扬“向量法”之长

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摘要高三复习课中，教师经常会选择一些经典老题作为例题，解法方面往往追求“通性通法”．因为是老题，教师总是凭经验，在思维定势下，以为“此类题必定是如此解答的”．

作者干志华

机构地区华东师范大学附属枫泾中学

出处《数学教学》 2013年第5期34-36,共3页

关键词向量法复习课教师解法

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2013年第5期

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