习作评改课中的欣赏艺术——学习管建刚老师作文教学有感

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摘要 “写作文就好比是跑步，让孩子在前面欢快地一路小跑，我们就在后面跟着，当他跌倒了就扶起来处理一下、包扎一下，继续跑。”教师管建刚把指导学生写作文进行了一个形象的比喻：和孩子们一起快乐地奔跑，关键是看教师如何在孩子跌倒的时候怎样帮助他们，让他们鼓足勇气，加把劲继续快乐跑起来。这当中一帮一扶的技巧，其实就是教师指导他们修改好作文的技巧。在评改习作教学的探索中，管老师探索了“佳句欣赏——病例诊断——方法指导”这一有效路径，给教育者提供了很好的示范。

作者莫烘霞

机构地区南宁市天桃实验学校

出处《广西教育》 2013年第17期36-37,共2页

关键词习作评改作文教学教学艺术

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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广西教育

2013年第17期

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