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在小学数学教学中培养学生代数思维

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摘要根据皮亚杰观点,小学儿童认知发展的关键是从具体运算阶段到形式运算阶段。具体运算阶段的儿童虽已具有了较强的思维能力,但这些问题必须是他们过去曾经遇到过的,或类似于曾遇到过,思维活动在很大程度上要依赖自身经验;相对地,形式运算阶段的个体思维已不再局限于具体事物及自身经验,

作者陶彦敏

机构地区浙江省杭州市余杭区中泰中心小学

出处《华夏教师》 2013年第5期52-53,共2页

关键词小学数学教学代数思维形式运算学生培养小学儿童认知发展思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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华夏教师

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