摘要
服务性学习强调社会性、开放分享性,通过以课程为基础的社区服务,实现专业职业技能的提升,并且增强学生的社会参与精神,培养公民责任感;会计专业在人才培养方案中设置服务性学习模块,旨在通过任务驱动型的项目教学活动,在突出核算、分析、检查三个核心能力的培养的同时,达到专业能力、社会能力和方法能力并进的效果。
出处
《商业会计》
2013年第12期126-127,共2页
Commercial Accounting
基金
广州市教育局2012年广州市高等学校教育教学改革研究项目<基于能力本位
校企合作的高职会计课程改革与研究>的阶段性成果
