人本主义心理学视域下的高等教育质量观探析被引量：3

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摘要 21世纪是注重质量的时代,高等教育质量是人们对高等教育达到预定目标程度的评估与衡量,是高等学校发展的永恒主题,也是当今高等教育改革与发展的重大课题。文章从人本主义心理学的视域探究高等教育质量的内涵,主张构建具有适应性、主体性、发展性、多样性、整体性、特色性的以人为本的高等教育质量观。

作者王孝红唐德斌

机构地区内江师范学院教育科学学院内江师范学院外国语学院

出处《教育与职业》北大核心 2013年第17期23-25,共3页 Education and Vocation

关键词人本主义心理学高等教育质量观

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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