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比较两个课例,寻找一把钥匙——对实用文阅读走向写作的思考

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摘要本文从一堂市级说明文教学公开课谈起,截取相关片段,和程翔老师的《中国石拱桥》教学实录进行比较,试图探寻一条实用文阅读向写作拓展的路径,指出在实用文的阅读教学中,我们需要不停地追问:为什么这样写?如何才能这样写?在不停地追问中让学生的思维走向深刻,走向文本的深水区,在学生知其然的同时,更能知其所以然,久而久之,学生在潜移默化中才会拥有这把开启实用文写作之门的钥匙。

作者贾龙弟

机构地区平湖市黄姑中学

出处《浙江教育科学》 2013年第2期31-35,共5页 Zhejiang Education Science

关键词实用文阅读写作为什么这样写

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2013年第2期

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