从儿童的视角出发——一年级写话指导策略

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摘要《语文课程标准》指出，在低年级，主要是让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。因此，在一年级的写话教学中，教师应把学生切实地放到更高的主体地位，鼓励和尊重他们以自己喜欢的方式选择说话、写话内容，尽情表达，保护学生个性化的写法，进一步提高学生写话的主动性、参与性、创造性。

作者董霞

机构地区浙江省杭州市青少年活动中心文学部

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2013年第6期40-42,共3页

关键词写话指导一年级学生个性化《语文课程标准》儿童写话教学低年级主动性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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