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奥尔夫音乐理念指导下的集体舞教学有效性探究

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摘要 奥尔夫音乐教学法的"原本性"的思维方式以及相应的教学理念被广泛运用于音乐教学中。该思维方式和教学理念对集体舞蹈教学也有着非常好的借鉴价值,它能够激发幼儿对舞蹈的感悟力,发挥幼儿的创造力。在幼儿园的集体环境中,集体舞的群体天然地存在。作为一种集体参与的艺术活动,能够在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的能力,体验表现和创造的快乐。如何使集体舞活动的组织既体现"审美",又让幼儿学有所得呢?通过对当今集体舞教学现状的分析,并结合自己的实际教学经验,探讨了在奥尔夫音乐理念指导下如何使集体舞教学更优化。
作者 田蜜
出处 《新课程(教研版)》 2013年第4期78-79,共2页
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  • 相关文献

参考文献3

  • 1杨立梅,李妲娜著..走向未来的音乐教育 评介世界著名的三大音乐教育体系[M].海口:海南出版社,2000:207.
  • 2李妲娜.奥尔夫音乐思想教育与实践[M]上海教育出版社,2002. 被引量:1
  • 3黄式茂编著..幼儿舞蹈教学指导[M].上海:上海音乐出版社,1990:440.
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