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巧用多种启发教学法,优化高中生物课堂教学被引量：1

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摘要本文以高中生物课堂教学为例,探究了促进课堂教学整体优化的方法。直观启发法,增强知识感知与体验;比较启发法,理清知识联系与区别。

作者孙艳娟

机构地区江苏省盐城市第一中学

出处《学苑教育》 2013年第6期83-83,共1页

关键词启发教学法优化生物课堂教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

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引证文献1

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学苑教育

2013年第6期

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