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中学数学课堂教学有效性研究

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摘要有效的课堂教学是学生增长知识和培养能力的前提，是学生情感、价值观健康发展的关键，是学生未来全面发展的现实保证．教师通过有效的讲授和提问，建构和谐的数学教学氛围，利用现代信息技术和有效的教学反思等方面提高课堂教学的有效性，促进学生知识的提升和情感的培养．

作者李瑞芝

机构地区河南省睢县高级中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2013年第3期90-90,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词数学课堂教学有效性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学生数理化（高考理化）

2013年第3期

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