大学生“课堂沉闷”现象的社会学分析被引量：1

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摘要在如今各大高校中，“课堂沉闷”现象已十分常见，这种看似师生互不干扰的课堂现象实则已经对课堂产生了诸多不利影响。课堂教学作为高等教育的重要形式，直接影响了高等教育的质量。本文从教师、学生、教学内容和教学方法四个学校教育基本结构的角度，对这种现象产生的因素从社会学视角进行分析，并提出相应的策略性思考。

作者路淑楠

机构地区山西大学教育科学学院

出处《文教资料》 2013年第9期162-164,共3页

关键词 “课堂沉闷”现象学校教育解决策略

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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