运用延时评价提高课堂实效

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摘要法国教育家第斯多惠曾说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”这句话精辟地道出了教师在课堂教学中对学生进行评价的重要性。在课堂教学中适时运用延时评价策略，能避免评价中赞赏多于引导、情境多于过程、封闭多于开放等诸多弊病，给不同层次的学生提供良好的发展思维的空间，促进学生个『生的形成，培养学生的创新精神，提高学生自主学习的能力，构建精彩的语文课堂。

作者唐三明

机构地区广西贺州市富川县麦岭镇中心校

出处《小学教学参考（语文版）》 2013年第6期49-50,共2页

关键词延时评价课堂实效学生自主学习课堂教学艺术的本质第斯多惠评价策略创新精神

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2013年第6期

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