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用愉快教学理论构建“学会乐”英语课堂

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摘要凡是以学生全面发展为目的，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、技能的教育教学方法，都属于愉快教学。通过对快牙英语课堂的分述，并结合小学英语课程实施愉快教学的方式，总结出在愉快的情感体验中，学生才能习得一种爱学-乐学-学会-会学的高效学习方法。

作者张敏

机构地区广东省佛山市南海区乔治中英文学校

出处《新课程学习》 2013年第3期126-126,共1页

关键词兴趣培养愉快教育快乐学习学习积极性

分类号 H31 [语言文字—英语]

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