摘要
学前阶段是儿童亲自然情感发展的＂关键期＂,孩子在这个阶段对自然界的水、植物和小动物有着本能的亲近和喜欢,具有与自然万物交流、对话的天赋能力和兴趣。但由于社会、家长、幼儿园等多方面因素导致学前儿童偏重知识的学习,远离大自然。
出处
《环境教育》
2013年第4期67-69,共3页
Environmental Education
基金
2012年度河北省社会科学基金项目"促进河北低碳经济发展的低碳道德教育实践研究"(项目编号:HB12JY042)阶段性成果
2011年度河北省教育科学"十二五"规划课题<低碳形势下
幼师院校有效环境教育实践研究>(批准号:11070015)的阶段性成果
