摘要
一、政治教学中师生博弈的主要表现
1．角色混：肴，恶性循环。现代教学观念认为。教师是主导、学生是主体，师生角色分明才能协调，课堂才能高效。但在现实中，课堂上仍有不少教师在扮演“讲师”角色，他们在课上滔滔不绝，尽最大努力向学生灌输自己准备好的知识信息，学生则被要求安静听、认真记。这导致学生的思考时间越来越少．积极探索之心渐退。久而久之，很多学生学习主动性下降，养成了惰性．被动等待教师“喂食”。而学生越这样。教师越担心，越担心也就越加大灌输，越想多讲，就越不愿留时间给学生支配。最终则进入“教师讲得越多——学生越懒于思考——教师讲得更多”的恶性循环之中。
