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声乐教学程序调控探究

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摘要教学目标决定教学过程的设计思路，而过程决定结果，过程的细节把握决定成败。声乐教学程序设计源于对学生全面的了解和认识，对学生个体差异采取因人而异针对性策略和方法，扬长避短，克服阻碍与干扰，顺利进入设计的流水线，以达到教学目标和职业素养的定式辅导。

作者胡克东

机构地区新疆兵团第七师职业技术学校

出处《文理导航》 2013年第9期66-66,共1页

关键词思路程序过程细节调控深层次发展

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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