摘要
高校家庭经济困难学生认定是决定高校资助工作能否保障公平与效率的关键。目前,在国际通行的办法效率低下,学校采集的信息容易失真,"教师定"和"学校批"又存在依据和标准不明问题的情况下,回归学生的生活世界,让学生自主评价,并在此基础上进行微调成为一种比较可行的方法。广西大学运用学生自主评价基础上的家庭经济困难学生认定排序方法,动态调整家庭经济困难学生在班集体中的贫困程度排序,较好地实现了纠正家庭经济困难学生错误的消费观、不健康的心理、不理性的人际关系以及消解目前高校学生在争取国家奖助学金等学生资助利益过程中出现的矛盾等功能。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
2013年第4期104-107,共4页
Studies in Ideological Education
基金
广西教育科学"十一五"规划2010年度立项课题"西部地区高校家庭经济困难学生认定机制研究"(课题编号:2010A16)阶段成果
