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21世纪以来我国教育学领域“教师”选题的研究状况与分析——基于2001-2011年288篇博士学位论文的研究

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摘要教师作为优质教育的保障者、文化底蕴的传承者、人格力量的塑造者,小到个人成才大到国家发展都与之息息相关。基于这一原因,本文从2001-2011年教育学博士学位论文中筛选出288篇专门探讨教师的论文,采用内容分析与统计学的方法进行分析,内容涉及研究数量、研究主题、研究方法、院校分析四部分,以此对我国博士学位论文中"教师"选题的现状进行分析说明。

作者颜晓娟

机构地区河南大学教育科学学院

出处《教育教学论坛》 2013年第18期199-200,共2页 Education And Teaching Forum

关键词教育学博士学位论文教师选题分析

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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