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强化几何直观，积累解决问题经验——“求比一个数多(少)几”的实际问题教学实践与思考

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摘要在小学阶段，具有加法结构的实际问题有三类：变化题、合并题和比较题。其中，比较题是学生学习的难点。作为比较题中的一种，“求比一个数多（少）几”的实际问题是以“求一个数比另一个数多（少）多少”为基础的：在学习活动上，

作者朱向明

机构地区江苏省邳州经济开发区中心小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2013年第4期15-19,共5页

基金江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《小学数学基本活动经验形成的案例研究》(编号:B-b/2011/02/163)阶段性成果

关键词个数几何直观教学实践经验学习活动比较题小学阶段学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2013年第4期

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