期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
多模态视角下的英语视听说教学设计探究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
现代教育技术正在变革英语教学内容、教学方法和教学手段等。然而,人们片面地强调技术发展和计算机软硬件的发展更新,却未能考虑其与实际教学的整合,导致英语教学未能体现与先进技术相匹配的高效率。因此,为使英语教学在计算机网络和多媒体技术的介入下发挥高效率,在设计教学活动时。
作者
姜琪瑶
机构地区
浙江科技学院
出处
《教学与管理(理论版)》
2013年第3期144-146,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
浙江科技学院教学研究项目(2010IB-a33)的研究成果
关键词
英语视听说
教学设计
多模态
现代教育技术
计算机网络
英语教学
多媒体技术
教学内容
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
101
参考文献
10
共引文献
2780
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
10
1
Jewitt,Carey.Technology,Literacy and Learning: A muhimodal approach.London:Routledge,2008.
被引量:1
2
Kress,G.Multimodality:Challenges to Thinking about Language.TESOL, 2000.
被引量:1
3
Royce,Terry.Multimodality in the TESOL Classroom:Exploring Visual -Verbal Synergy.TESOL, 2002.
被引量:1
4
顾曰国.
多媒体、多模态学习剖析[J]
.外语电化教学,2007(2):3-12.
被引量:1387
5
胡壮麟.
社会符号学研究中的多模态化[J]
.语言教学与研究,2007(1):1-10.
被引量:1406
6
姜琪瑶,胡美华.
交际性大学英语视听说教学设计探讨[J]
.浙江科技学院学报,2011,23(2):173-176.
被引量:4
7
龙宇飞,赵璞.
大学英语听力教学中元认知策略与多模态交互研究[J]
.外语电化教学,2009(4):58-62.
被引量:117
8
韦琴红.
多模态化与大学生多元识读能力研究[J]
.外语电化教学,2009(2):28-32.
被引量:171
9
张德禄.
多模态外语教学的设计与模态调用初探[J]
.中国外语,2010,7(3):48-53.
被引量:442
10
朱永生.
多元读写能力研究及其对我国教学改革的启示[J]
.外语研究,2008,25(4):10-14.
被引量:342
二级参考文献
101
1
何克抗.
建构主义——革新传统教学的理论基础(四)[J]
.教育学报,1998(6):12-16.
被引量:68
2
文秋芳.
英语学习成功者与不成功者在方法上的差异[J]
.外语教学与研究,1995,27(3):61-66.
被引量:1153
3
尤其达.
输入与输出并举,提高英语应用能力[J]
.外语界,2001(6):40-43.
被引量:183
4
顾曰国.
教育生态学模型与网络教育[J]
.外语电化教学,2005(4):3-8.
被引量:90
5
刘淼,王立敏.
在多元合作中实现艺术形式与读写能力培养的整合——美国ArtsLit项目的探索与实践[J]
.语文建设,2006(2):43-45.
被引量:2
6
胡壮麟,董佳.
意义的多模态构建——对一次PPT演示竞赛的语篇分析[J]
.外语电化教学,2006(3):3-12.
被引量:261
7
胡壮麟.
社会符号学研究中的多模态化[J]
.语言教学与研究,2007(1):1-10.
被引量:1406
8
潘之欣.
交际性听力理解考试任务设计研究[J]
.外语界,2007(1):84-96.
被引量:24
9
顾曰国.
多媒体、多模态学习剖析[J]
.外语电化教学,2007(2):3-12.
被引量:1387
10
赵昆仑,卢志鸿,贾海梅,粟花,张慧.
“以学生为中心”的互动教学模式在视听说课堂的具体应用——对传统语音室和数字网络型语音室中情景英语教学的对比研究[J]
.外语电化教学,2007(2):54-58.
被引量:15
共引文献
2780
1
张维娟.
多模态视域下高职英语口语教学设计与实践[J]
.教育科学论坛,2019,0(30):77-80.
被引量:1
2
王赛君.
多模态视域下来华留学生“三位一体”商务人才培养模式研究[J]
.中外企业文化,2020(8):181-183.
被引量:1
3
王一帆.
论多模态话语分析理论视角下的商务英语专业教学改革[J]
.郑州师范教育,2020,9(6):36-40.
被引量:3
4
王婷妹.
多模态商务英语教学模式构建探析[J]
.作家天地,2020(20):16-17.
被引量:2
5
韩颖.
学术英语听力多模态混合式学习模式效果研究[J]
.中国ESP研究,2020(4):61-70.
被引量:4
6
周忠良.
输入模态与练习频次对口译质量的影响——一项基于认知负荷理论的研究[J]
.语言教育,2020,0(1):8-14.
被引量:1
7
颜倩,田传茂.
字幕翻译的多模态分析模式初探——以电影《狼图腾》为例[J]
.译苑新谭,2021,2(1):158-165.
被引量:1
8
何湘君,冯英慧.
多模态视域下中国题画诗《竹石》的图文意义建构[J]
.语言与文化研究,2022,23(2):281-285.
9
卢建兴,陈萍.
多模态教学在商务英语综合实训中的设计与应用[J]
.语言与文化研究,2022,22(1):98-102.
10
高艳春.
混合学习环境下艺术类大学英语“双主式”多模态教学模式研究[J]
.语言与文化研究,2021(1):87-92.
被引量:1
同被引文献
3
1
顾曰国.
多媒体、多模态学习剖析[J]
.外语电化教学,2007(2):3-12.
被引量:1387
2
陈坚林.
大学英语教材的现状与改革——第五代教材研发构想[J]
.外语教学与研究,2007,39(5):374-378.
被引量:283
3
刘明,胡加圣.
大学外语视听教材的多模态化设计构想及要求分析[J]
.外语电化教学,2011(2):3-8.
被引量:60
引证文献
1
1
杨丹.
基于多模态教学平台的大学英语视听说课堂互动研究[J]
.科教导刊(电子版),2019,0(36):75-76.
被引量:1
二级引证文献
1
1
席娟芳.
多模态教学模式下的大学英语视听说教学对策探析[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(19):153-155.
被引量:2
1
冯巍.
《项脊轩志》教学设计[J]
.新课程(中学),2013(4):179-179.
2
孙英.
新课程背景下“以学定教”的教学设计探究[J]
.新课程,2016,0(30):53-53.
3
盛桂林.
新课标下初中语文课堂教学设计探究[J]
.读写算(教育导刊),2013(19):96-97.
4
张海军,杨懋.
PBL网络课程教学设计探究[J]
.漯河职业技术学院学报,2008,7(5):102-103.
被引量:1
5
陆爱玉.
基于职场关注和学生实际的教学设计探究——以《计算机应用基础》课程为例[J]
.软件导刊.教育技术,2013,12(10):21-22.
6
侯丽婷.
小学语文高效课堂教学设计探究[J]
.教育现代化(电子版),2015,0(23):95-95.
7
赵惠,于素云,王梦莉.
基于建构主义的移动学习教学设计探究[J]
.中小学电教(下),2012(7):4-5.
8
邱洁.
初中英语课堂教学设计探究[J]
.中华少年:研究青少年教育,2012(13):299-300.
被引量:1
9
刘亲荣.
应用写作微课教学设计探究[J]
.广西教育,2015,0(7):72-74.
10
杨茂林.
新课程背景下语文课堂教学设计探究[J]
.新校园(中旬刊),2013(10):145-145.
教学与管理(理论版)
2013年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部