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“给动植物分类”一课中重要概念的教学

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摘要通过重组加工教材中动植物分类的内容,引导学生应用＂三动三理＂探究活动素材,自主构建分类的概念体系,提高概念教学的有效性。

作者周颖

机构地区江苏省张家港市第一中学

出处《生物学教学》 2013年第4期14-16,共3页 Biology Teaching

关键词动植物分类概念教学教学案例

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2013年第4期

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