期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

慢慢走,欣赏啊——浅析小学语文教学文本细读的策略

下载PDF

导出

摘要提高阅读教学的效率是高效课堂的核心，是每一含语文教师孜孜不倦的追求。教师应结合自身的教学实践，从“运用多重视角进行文本细读”和“运用多种方法进行文本细读”这两个方面潜心细读文本，深入钻研教材。

作者楼琳

机构地区浙江省义乌市稠城第一小学

出处《新课程（教研版）》 2013年第1期132-133,共2页

关键词文本细读多重视角斟酌策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李静.当前高校思想政治工作的多重视角[J].安顺学院学报,2006,8(4):39-41.
2林金火.提高中职语文阅读教学有效性的探索[J].考试周刊,2014,0(87):26-27. 被引量：6
3周启新.一道求离心率题的多重视角[J].高中生之友（高考版）,2013(4):28-28.
4李媛.多重视角下的初中语文的文本解读[J].作文成功之路（小学）,2016,0(4):42-42.
5尹晓宇.多重视角擦出思维的火花——一道高三模拟题的讲评[J].数理化解题研究（高中版）,2015,0(9):28-28.
6夏友明.构建初中历史课堂动态生成的策略[J].试题与研究（教学论坛）,2012(19):26-26.
7陶燕珍.多重视角解读《夹竹桃》[J].小学教学设计（语文．品德版）,2013(3):16-17.
8成霞.浅谈数学解题反思的多重视角[J].中小学教学研究,2012,13(9):15-16. 被引量：1
9窦平.深化校本课程开发的五重视角[J].好家长,2016,0(13):21-23.
10翟志明.多重视角,让复述训练更有效[J].小学教学参考（语文版）,2016(10):60-60.

新课程（教研版）

2013年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部