期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

解析过程性评价对高校英语情景教学的影响被引量：1

下载PDF

导出

摘要提高高校英语教育重要的实效性手段之一是过程性评价。根据以"学生为本"的教育理念,把过程性评价转换成为一种教学的评价手段,把存在的问题通过教学评价结果都找出来,并且进行积极的改善。本篇文字提出了过程性评价对于高校学生英语能力的重要影响,也分析了过程性评价对于高校英语教学的应用。过程性评价不仅是对英语能力的培养,也有效地打破了传统的教学思维模式。

作者张晶杜娟

机构地区石家庄工商职业学院

出处《学周刊（中旬）》 2013年第4期9-9,共1页 Learning weekly

关键词情景教学高校英语过程性

分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1郭淑英.形成性评估对学生大学英语成绩影响的研究[J].黄石理工学院学报,2006,22(5):46-49. 被引量：15
2乐伟国.形成有效的英语学习习惯[J]{H}小学教学设计,2008(06). 被引量：1

二级参考文献6

1张生皆,曹世民.运用形成性评价提高课堂教学水平[J].卫生职业教育,2005,23(5):54-55. 被引量：3
2Puhl, C. A. Develop, not Judge [ C ]. English Teaching Forum, 1997 被引量：1
3周蓉.英语学习中形成性评价的策略与操作[J].成都教育学院学报,2003,17(12):49-51. 被引量：15
4张赛萍.注重形成性评价,培养学生英语自主学习能力[J].宁波大学学报（教育科学版）,2004,26(1):140-141. 被引量：8
5郭茜.利用形成性评价促进大学英语教学中学习者自主性的培养[J].西安外国语学院学报,2004,12(2):66-68. 被引量：260
6张锐.中学英语教学中形成性评价方法的探讨[J].四川教育学院学报,2004,20(B06):121-122. 被引量：6

共引文献14

1张惠宁.过程性评价对高校英语情景教学的影响分析[J].大家,2010(12):191-192.
2马瑞雪.英语专业课堂动态发展评估研究[J].兰州石化职业技术学院学报,2008,8(1):73-76.
3陈蓉.大学英语课程形成性评估方法研究[J].西安邮电学院学报,2008,13(2):156-158. 被引量：7
4叶惠珍.对于大学英语形成性评估的积矩相关分析与频度分析[J].上饶师范学院学报,2009,29(1):95-98.
5张晓晖.过程性评价对高校英语情景教学的影响分析[J].中国市场,2009(31):92-93. 被引量：2
6李兵绒,聂建中.国内形成性评估应用研究概述[J].山西农业大学学报（社会科学版）,2010,9(2):212-215. 被引量：14
7刘立军,刘晓鹏.论形成性评估在综合英语教学中的作用[J].安顺学院学报,2010,12(4):44-45. 被引量：2
8刘立军.形成性评估在英语教育专业教学中的应用与研究[J].文学界（理论版）,2010(7):149-150. 被引量：5
9杜秀莲.大学英语教学评估的研究现状与趋势[J].临沂大学学报,2012,34(5):101-104. 被引量：2
10李慧慧.过程性评价对高校英语情景教学的影响分析[J].湖北科技学院学报,2013,33(1):85-86. 被引量：1

同被引文献15

1谢安邦,张东海.全人教育的缘起与思想理路[J].全球教育展望,2007,36(11):48-52. 被引量：58
2肖焕禹.休闲体育的演进、价值及其未来发展取向[J].上海体育学院学报,2010,34(1):6-11. 被引量：73
3李慧慧.过程性评价对高校英语情景教学的影响分析[J].湖北科技学院学报,2013,33(1):85-86. 被引量：1
4许方龙,刘利,刘娟.高校高尔夫教学中践行全人教育思想的探讨[J].哈尔滨体育学院学报,2013,31(4):5-9. 被引量：10
5顾震.莫斯顿互惠分组教学法在体育教学中的应用[J].考试周刊,2013(61):99-99. 被引量：3
6王娜,吴瑕.大学英语分组教学实证研究[J].现代企业教育,2013(24):433-433. 被引量：2
7文旭,夏云.全人教育在外语教育中的现实化[J].外语界,2014(5):76-82. 被引量：97
8王晓丽.外语教育中全人教育观的缺失与建构[J].安顺学院学报,2015,17(4):77-78. 被引量：2
9孙渝红,舒莉,杜玲.全人教育理念下大学生国际化素质培养路径和策略探索——高校外语教育新方向[J].重庆师范大学学报（哲学社会科学版）,2015(5):79-83. 被引量：2
10赖鹏丽.刍议高校英语情景教学中过程性评价的影响[J].课程教育研究,2015,0(34):103-103. 被引量：1

引证文献1

1刘利.浅析全人教育理念对休闲体育专业英语教学的启示[J].高教学刊,2016,2(21):130-132.

1季英.浅析高职公共英语教学中职场英语能力的培养[J].新课程研究（中旬）,2016,0(3):54-55. 被引量：5
2李聪.地方本科高校ESP教学现状与改革分析[J].校园英语,2016,0(17):34-35.
3王翠.高职英语教学中项目学习的有效实施[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014(2):50-50.
4覃雪冰.高职英语听力教学中存在的问题及对策[J].产业与科技论坛,2012,11(3):161-162.
5兰玲,赵飞.人文主义与科学主义融合视角下英语高端技能型人才的培养模式探究[J].湖北成人教育学院学报,2015,21(1):19-20.
6王蕾蕾.高职院校中的英语网络教学[J].和田师范专科学校学报,2009,29(5):123-124. 被引量：1
7王秋霞.英语教学如何适应职业技术教育[J].职业时空,2008,4(1):75-75. 被引量：1
8胡凌斌.促进学生发展的课堂教学评价[J].中国科教创新导刊,2009(4):155-155. 被引量：2
9唐信春.新时期成人高校英语教学改革刍议[J].中国成人教育,2009(12):152-153. 被引量：1
10王菲菲.“任务设置”式的模块教学在高职英语教学中的应用与实践[J].时代报告（学术版）,2016(2):17-17.

学周刊（中旬）

2013年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部