摘要
高中阶段英语教学主要以讲解语法和强调句型为主,很多教师延续了讲授为主的教学方法,既不关心培养学生解决问题的实际能力,也不重视学生的听说读写能力的锻炼,最终导致高中阶段的英语教学只能在学生的沉默中进行,与我国大力提倡的新课改理念相背离。本文分析了采用听说结合的方式加强学生交际能力,增强学生语音感受的方式,讨论了注重学生阅读习惯的养成,提高学生语意领悟力的措施,指出了写作让学生体验语言情感色彩的变化,培养各种文体语感的过程。
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第6期171-171,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
