期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

也说取值范围的理解读——《一道值得商榷的高考试题》随想被引量：2

原文传递

导出

摘要本刊2012年第12期的《一道值得商榷的高考试题》一文（以下简称文献[1]），对2012年高考数学天津卷理科第8题：设m,n ∈R,若直线（m＋1）x＋（n＋1）y-2=0与圆（x-1）2＋（y-1）2=1相切，则m＋n的取值范围是（）．

作者岳建良

机构地区陕西师范大学附属中学

出处《中学数学教学参考》北大核心 2013年第3期66-68,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词高考试题取值范围解读 X-1 数学相切直线

分类号 O174 [理学—数学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1熊福州.线性规划问题的纯代数解法[J].河北理科教学研究,2006(1):47-48. 被引量：5
2熊福州.让新课程标准中的函数概念平淡走出来[J].河北理科教学研究,2012(2):21-22. 被引量：2
3罗增儒.一题十解分正误错例分析展通途[J].中学数学教学参考,2012(7):25-27. 被引量：1
4罗增儒.一题十解分正误错例分析展通途（续）[J].中学数学教学参考,2012(8):26-29. 被引量：1
5李敏,熊福州.取值范围漫无边,全在方程函数中[J].中学数学研究,2012(12):14-16. 被引量：2
6陈云烽.一道值得商榷的高考试题[J].中学数学教学参考,2012(12):29-32. 被引量：6
7刘国平.怎样理解“范闱”[J].中学数学教学参考,2013(3):64-66. 被引量：3
8许晓天.《一道值得商榷的高考试题》一文引发的思考[J].中学数学教学参考,2013(4):67-68. 被引量：1
9郑良.“取值范围”界定的再思考[J].中学数学教学参考,2013(4):68-70. 被引量：3

引证文献2

1李汝强.绝对值不等式恒成立参数范围求法及充要性的讨论[J].数理化学习（高三）,2013(7):46-47.
2熊福州.用方程思想认识取值范围的实质与通解[J].中学数学研究,2013(10):40-42. 被引量：2

二级引证文献2

1熊福州.不妨在方程与函数的教学上多着点墨[J].中学数学研究,2014(3):18-20. 被引量：1
2熊福州,刘忠华.用最基本的方程(函数)思想避免简单问题复杂化[J].中学数学研究,2015(6):32-34.

1爱因斯坦为啥招人喜爱[J].红旗技术,2005(3):20-20.
2漆安慎.物理教学改革随想[J].物理教学探讨（中教版）,2000,18(5):2-4. 被引量：1
3龚昇.数学基础课教材随想[J].高等理科教育,2000(1):38-41. 被引量：1
4毛幼娥.数学的眼光看问题——关于1/a+1/b=1/c的随想[J].中学生数学（初中版）,2009(8):20-23.
5郑日锋.一道集合竞赛题的随想[J].中等数学,2009(4):18-20. 被引量：1
6邵敏.已知和未知——读《平面国》随想片段[J].中外书摘,2016,0(4):115-115.
7何永泽.一道考查学生物理思维方法的好题[J].物理通报,2017,46(1):69-70. 被引量：1
8天津卷[J].中学数学教学参考,2016,0(9):48-50.
9江保兵.一道高考压轴试题的探讨与改编[J].数学通讯（教师阅读）,2015,0(6):49-51. 被引量：1
10范登辰,王淑兰.数学“CAI”试验随想[J].数学通报,1996,35(9):22-24.

中学数学教学参考

2013年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部