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意留白,期许学生话语权的本真回归被引量：4

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摘要课堂言语活动,既是学生思想发展、情感态度发展和知识能力发展的外化行为,又是评价教师是否＂尊重学生在学习过程中的独特体验＂和能否准确而灵活地调控课堂节奏的重要参数,正因为如此,学生的话语权也就成为了新课程中最为活跃的课堂元素之一。尊重学生的言说,重视学生通过言说将内在精神、思想、情感外化,

作者施璐嘉

机构地区常州市武进区湖塘桥中心小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2013年第2期25-27,共3页 A Journal of Research in Education

关键词学生话语权留白回归本真课堂节奏尊重学生情感外化言语活动

分类号 G456 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2013年第2期

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