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主体移情视角下大学英语教学中的审美教育

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摘要大学英语教学应渗透着对美的感知与创造。在审美教学过程中,学生能够通过主体移情,鉴赏文本中的审美情感,从而增强对文化的理解与鉴赏能力。基于此,从移情的视角将审美引入大学英语教学,以促进和提高英语教学的效果,使学生学会感知美的韵味,体验美的意蕴。

作者邓瑶

机构地区徐州工程学院外国语学院

出处《黑龙江教育学院学报》 2013年第2期150-151,共2页 Journal of Heilongjiang College of Education

基金徐州工程学院高等教育科学研究课题(YGJ1232)

关键词审美主体移情大学英语教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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黑龙江教育学院学报

2013年第2期

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