期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
只有分解者才能将有机物转化为无机物吗?——对人教版《生物·必修3·稳态与环境》一处表述的讨论
下载PDF
职称材料
导出
摘要
1疑问 邢立栋[山西省大同市北师大大同附中(037009)]人教版《生物·必修3·稳态与环境》P.90:“分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物”。我认为这样的表述不严谨。秃鹫、蜣螂等腐食动物就不能将有机物全都分解成无机物。
作者
邢立栋
王丹丹
瞿玉堂
机构地区
山西省大同市北师大大同附中
河北省山海关一中
吉林省实验中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2013年第3期69-69,共1页
Teaching of Middle School Biology
关键词
分解者
无机物
有机物
人教版
环境
生物
才能
大同市
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱华忠.
“小品与故事演出”走进课堂[J]
.新课程(下),2005,0(1):64-64.
2
Discovery.
奇妙的身体[J]
.小学时代,2012(7):52-55.
3
安军.
高中生物学“生态系统”核心概念分析[J]
.生物学通报,2011,46(10):37-40.
被引量:1
4
魏国立.
教材中一处值得商榷的地方[J]
.中学生物教学,2009(3):45-45.
5
王树岱.
以“稳态与环境”为例探讨疾病实例在高中生物教学中的应用[J]
.考试周刊,2015,0(73):149-149.
6
巫静.
巧用多媒体与提问策略辅助高考生物二轮复习[J]
.中学生物教学,2015,0(7X):63-63.
7
胡彬,吴浩.
生态系统各成分的关系模型及应用[J]
.青苹果,2013(1):21-22.
8
潘何伟.
生产者、消费者、分解者相关概念辨析[J]
.中学生物教学,2016,0(1):96-97.
被引量:1
9
潘秋风,袁有平.
深挖教材突破难点[J]
.中学生物教学(下半月),2012(10):71-72.
10
朱隆祝.
浅谈生物在生态系统中的地位划分[J]
.中学地理教学参考,2000(12):17-17.
中学生物教学
2013年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部