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小议教育研究中“举例说明”的科学性

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摘要教育学者和科学家具有不同的科学本质观，但两者在认识自我、理解世界和揭示规律上，却又呈现出相对的一致性，即都具有科学的思维。针对目前教研论文中普遍采用的“案例研究”，夏老师从科学的角度进行了分析和审视，值得我们思考和讨论。

作者夏献平

机构地区广东省深圳市育才中学

出处《中学生物教学》北大核心 2013年第3期19-20,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词科学性举例说明教育研究科学本质观教育学者认识自我教研论文一致性

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

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