基于分类分层的高职教师有效激励研究被引量：8

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摘要高等职业教育以培养高端技能型专门人才为主要任务,而完成这个任务的实施主体是高职教师。但目前高职教师的激励机制存在一定问题,因此需要对其分类分层,需要坚持目标结合等原则,建立绩效考核制度,重视教师的培训等,实现教师的长远发展和高职教育质量的提高。

作者杨俊杰

机构地区浙江医药高等专科学校党委

出处《教育与职业》北大核心 2013年第8期70-72,共3页 Education and Vocation

基金 2011年浙江省人力资源和社会保障科研课题"基于分层分类的高职教师激励问题研究"的研究成果之一(课题编号:R2011C004)

关键词高职教师分类分层有效激励

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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