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质疑声乐教学中的几个传统概念和观念 被引量:1

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摘要 传统的声乐教科书及声乐教学中有一些概念、术语、观念等的表述和表达方式不够严谨或不够学术化,很容易使学生产生歧义或引起学生的误会,导致声乐教学达不到预期的目的。对这些概念术语进行质疑,正确分析与阐述,澄清误会,矫正歧义,建立正确观念,以利于提高声乐教学效率。
作者 潘芳
出处 《音乐创作》 北大核心 2013年第3期180-182,共3页
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