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正确对待信息技术与数学课程整合被引量：2

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摘要由于数学教师的水平参差不齐,信息技术与数学课程整合存在一些问题。数学教师应该更新观念,打破旧有的授课模式;合理设计,以恰当的方式展现恰当的内容;积极探索,敢于引入新的工具和技术手段。

作者石雪霞

机构地区内丘县第二中学

出处《中国教育技术装备》 2013年第4期63-64,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词信息技术整合计算机辅助教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2013年第4期

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