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浅析幼儿科学教育中的指导策略被引量：1

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摘要个体一旦对某种活动产生了兴趣,就能提高这种活动的效率,对科学活动亦是如此。本文拟从诱趣、维趣、促趣三个角度,探讨幼儿科学教学中的激趣策略。

作者沈国珠

机构地区江苏省昆山市绣衣幼儿园

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2013年第3期84-85,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词聚焦兴趣幼儿科学教育指导策略

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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上海教育科研

2013年第3期

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