摘要
教学实效性是思想政治理论课的生命力所在,也是衡量其价值实现的关键。教师、学生、教学内容和教学方法是思想政治理论课教学过程的基本要素,同时又是关乎其实效性的主要指标,因此,增强"中国近现代史纲要"课教学实效性的关键在于把握好教学过程四要素及其互动关系,即充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,凸显教学内容的现实感、时代感,探索多样化教学方法,实现这几者之间的有机统一、协调发展。
出处
《思想政治教育研究》
2012年第6期56-58,共3页
Ideological and Political Education Research
基金
国家社科基金西部项目"新疆少数民族大学生主流意识形态教育现状及长效路径研究"(12XKS013)
南京农业大学党建思政课题"新形势下高校思想政治理论课建设研究--<中国近现代史纲要>课程教学实效性研究"(SZ1125)
南京农业大学教育教学改革研究一般项目"农业高校思想政治理论课实践教学体系改革研究与实践"(2011Y053)
