摘要
目的评价手术联合131I治疗分化型甲状腺癌患者的辐射防护教育的效果。方法对93例患者及家属进行辐射防护教育,教育前后分别评价患者对辐射知识、辐射防护知识、辐射隔离时间、隔离对象、分泌物和排泄物的处理、心理反应等。结果在实施辐射防护教育前后患者知识总评分比教育前有了较大提高,优良率达到69.892%,教育前仅为18.280%,差异有统计学意义(χ2=54.201,P=0.000)。患者辐射防护教育前后心理反应比较,差异有统计学意义(χ2=69.466,P=0.000)。结论辐射防护教育能很好地提高患者对核素治疗的认知水平,掌握必要的辐射防护技能,做好辐射隔离防护,让患者既能得到正规治疗与护理,减少自身损伤,又可以保护环境,同时还可降低患者对核素治疗的恐惧和疑虑心理,减轻隔离期的忧虑和孤单感,增强治疗信心。
出处
《现代医药卫生》
2013年第2期238-239,共2页
Journal of Modern Medicine & Health
