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初中音乐课堂节奏教学模式初探被引量：1

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摘要节奏源于生活，最能贴近学生的生活体验。节奏练习不是死板地敲击节奏，而是根据学生的学习经验，引导学生玩转节奏，进而通过节奏训练改善课堂气氛，提高学生学习音乐的兴趣。

作者汪娅玲

机构地区河南省濮阳市油田十九中

出处《新课程学习》 2012年第12期21-21,共1页

关键词节奏训练节奏兴趣

分类号 TS954.5 [轻工技术与工程]

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参考文献1

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新课程学习

2012年第12期

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