摘要
结合语文课程理念及课标要求,为切实改变小学语文写作中的一些弊端,提高学生语文素养,我们结合学校学生实际,分析作文教学中的得失利弊,进行＂快乐写作＂的实验研究。旨在让学生把自己听到的、看到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来,让学生有话可说,有话可写。引导学生热爱生活,关注现实,从学生的实际出发,让他们易于动笔,乐于表达,提高他们的写作能力,全面促进学生语文素养的形成。
Happy writing is aimed to help students write what they’ve heard, what they’ve seen and what they’ve thought and experienced with appropriating expressions. This method guides students’ love life and more attention to realty, so they are happy to write and improve writing ability and Chinese quality.
出处
《现代基础教育研究》
2012年第4期175-181,共7页
Research on Modern Basic Education
关键词
小学
作文教学
快乐写作
primary school
comprehension teaching
happy writing
