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以校为本的教学质量评价机制的探索 被引量:1

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摘要 一、教学质量评价机制的内涵 质量大师克劳斯比认为:“质量就是满足需求。”教学质量是指在教学过程中通过教学方法的优化、教学策略的改进、校本课程的开发、特色活动的开展,满足学生内在发展需求。
作者 黄进
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2013年第2期58-59,共2页 Journal of Shanghai Educational Research
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