摘要
社团活动目前已成为高校实施素质教育的重要途径和有效方式,但按熵增原理分析,目前高校学生社团中较多地存在着一种"熵增"现象,即组织松懈、行为散漫、活动容易偏离方向等。针对这种状况,指导教师应帮助学生社团构建起一种"熵减"机制,应加强对学生社团的思想引领、加强学生社团的组织建设、加强对学生社团活动的指导、给学生社团以应有支持,同时指导教师的介入应做到适度。
出处
《教育探索》
北大核心
2013年第1期123-126,共4页
Education Exploration
基金
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究项目(2012SJDFDY081)
盐城纺织职业技术学院2012年度院级重点立项课题(yfy1215)
