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高中英语课堂教学的有效性探索

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摘要课堂教学的有效性,不仅对＂教＂的有效性进行体现,还要对＂学＂的有效性进行体现。本文立足于专研、实践的角度对诸多课堂的教学进行研究,不断虚心学习,致力于课堂细节操控的探究及课堂框架的基本构建。从课堂的反面探讨教学环节中出现的无效、低效现象的成因及解决方法。

作者席小宇奉晓红

机构地区浙江宁波华茂外国语学校浙江宁波娄底职业技术学院湖南娄底

出处《中国科教创新导刊》 2012年第36期56-56,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词英语课堂教学有效性

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2012年第36期

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