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对优质课堂教学的几点思考

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摘要本文就如何优化课堂教学，结合阿瓦山文化底蕴薄弱，学生学习基础差给教学带来的阻碍和困扰，从而采取行之有效的方法，掌握学生的心理特点、个性特征施教，融课改谈方法，提高教学质量。

作者周家菊

机构地区云南沧源县芒卡镇初级中学

出处《课外阅读（中下）》 2012年第24期82-82,共1页

关键词优质课堂教学起始年级的课堂纪律关爱后进生学科兴趣

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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