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应用建构主义理论优化初中数学课堂小结

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摘要建构主义强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构．初中数学课堂的小结对学生总结知识、内化知识、提升能力起着重要的作用．本文结合建构主义理论探讨了如何优化初中数学课堂小结．

作者张伟

机构地区江苏常熟市实验中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第1期36-37,共2页

关键词课堂小结建构主义教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第1期

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