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依托护理学基础教学开展班主任人文教育

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摘要针对中职护生年龄偏小,独生子女较多,合作意识、服务意识欠缺,沟通能力欠缺等特点,尝试在护理学基础的理论教学和技能教学内容中结合视频、情景模拟、角色扮演、主题班会、社会实践活动等方式,积极渗透班主任人文教育。

作者汪海英

机构地区永康卫生学校

出处《卫生职业教育》 2013年第2期35-36,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词护理学基础教学班主任人文教育

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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