摘要
文本细读源于20世纪西方文论中的语义学，语文阅读教学中所说的“文本细读”，主要是指一种阅读态度，强调文本本身就是一个自主独立的存在，重视语境对语义分析的影响，强调文本的内部组织结构等。若干年来，语文教学一直在摸索改革创新实践，但是，改革创新不是完全颠覆传统。对于传统教学中行之有效的做法，我们理当固守、传承，譬如上好阅读课，文本细读便是基础。教师在教学实践中倘若无此基础，就容易导致肤浅、偏曲、割裂或过度地解释文本，难以有质量、有效率地与学生展开对话。因此，“文本细读”是语文教师的一项基本功。
出处
《现代教学》
2013年第1期61-61,共1页
Modern Teaching
